LA COMUNICACIÓN TELEVISIVA

La televisión es un medio de comunicación que ha alcanzado una difusión sin precedentes, es usado por una cantidad muy significativa de personas para satisfacer sus necesidades de información y entretenimiento.

Por lo menos en nuestra sociedad occidental, es uno de los medios con mayor presencia, lo que ha llevado a considerarla como uno de los medios básicos de comunicación social.

La comunicación emitida es tan poderosa en nuestro entonto que llega a influir en nuestro comportamiento diario sin darnos cuenta.

Aunque tratemos de evitarlo la televisión es parte de nuestro ambiente y lo más peligroso es que a través de ella se pueden inmiscuir ideales, estilos de vida, costumbres entre otros que contribuyen a una probable alienación.

COMUNICACIÓN RADIAL

La comunicación radial al igual que la comunicación televisiva conforma uno de los más grandes poderes del medio en nuestra era globalizada.

A diferencia de la televisión, la comunicación radial es más directa; es decir aquí se emite información pura, sin interferencias visuales. Se produce un proceso directo entre el emisor y los receptores, se podría considerar una comunicación unilateral en algunos casos.

Esta comunicación directa favorece a la fácil decodificación de información, logrando un mayor entendimiento. Su extraordinaria labor se ha visto opacada desde la aparición de la televisión, ya que emite información más rica en elementos audiovisuales pero pobre en el proceso de comprensión.

Deberíamos fomentar en nuestra sociedad llena de información subliminal televisivo, a interesarse un poco mas en una comunicación radial mas clara y franca.

LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA

La comunicación como posibilitadora de acciones de enseñanza y acciones de aprendizaje, forma parte del campo de la didáctica y es importante reconstruir algunas interpretaciones, que desde diferentes líneas de pensamiento discurren en estas formas conceptuales.

La comunicación didáctica en el aula se caracteriza por una relación terapéutica entre docente y estudiante constituyendo un auténtica encuentro entre seres humanos que luchan por la misma causa: la optimización de los aprendizajes.

Si la relación es adecuada, el trabajo del docente es realizado más eficientemente y las situaciones son desarrolladas favorablemente. De esta manera una positiva relación entre docentes y estudiantes cultiva la efectividad en el proceso de aprendizaje

La comunicación didáctica en el aula, a través de una adecuada modulación de la voz, un buen control visual y apropiados movimientos y expresión corporal, las probabilidades de éxito en el proceso de son muchos mayores por cuanto se genera una zona de coincidencia con los estudiantes y, contrariamente si el docente no es clínico o didáctico en la comunicación se aleja el éxito del proceso.
La comunicación didáctica se apoya en las estrategias y los métodos de enseñanzas, los cuales siempre orientan a actividad comunicacional. Esta actividad casi siempre es preparada por el docente quien estimula el desarrollo comunicacional en el marco de la estrategia, o los métodos de enseñanza, sin embargo, hay algunas reglas de carácter general que debe caracterizar toda expresión verbal del docente.